الإعاقة الانفعالية مظاهر الأضطرابات الإنفعالية :

[b][b][b][b][size=21][size=21]الإعاقة الإنفعالية

التعريف :

إن الطفل المضطرب إجتماعيا ً في الصف ، هو الطفل الذي
يظهر سلوكا ً مؤذيا ً وضارا ً بحيث يؤثر على تحصيله الاكاديمي , أو على
تحصيل أقرانه..

معايير السلوك المضطرب :-

* تكرار السلوك .
* شدة السلوك .
* مدة حدوث السلوك .

أسباب الإضطرابات الإنفعالية :-

ــ الأسباب البيولوجية : وهي مرتبطةبالعوامل الجينية وإصابات الدماغ وتناول الادوية والامراض التي تصيب الأم الحامل .

ــ الأسباب البيئية : وهي مرتبطة بالعوامل الأسرية والمدرسية والإجتماعية ، مثل :-

0 نمط العلاقة بين الطفل والأبوين .

0 نمط التربية الأسرية ( المتشدد , الصارم , الفوضوي ) .

0 التدليل الزائد , الحماية الزائدة .

0 الإهمال الزائد.

0 الإحباطات المادية والاجتماعية التي تواجهه

0عدم الطاعة والعناد المستمر.

0 المشاجرة مع الاخرين وإيذاءهم.

0 الحساسية الزائدة والمزاج الحاد.

0 تشتت الأنتباه وصعوبة تحمل المسؤولية.

0 الأنانية المفرطة والغيرة المبالغ فيها.

0 القلق الزائد وسرعة الغضب.

0 الحزن والكابة والميل الى القيادة.

0 زيادة أحلام اليقظة وجلب انتباه الأخرين.

0 الكسل الزائد والإنسحاب والأنطواء المبالغ فيه.

0 الجنوح ( السرقة , القتل ) النشاط الزائد.

0 الخجل الشديد.

الخصائص السلوكية للمضطربين إنفعاليا ً:-

00الخصائص الأجتماعية :-

0 السلوك العدواني : ويحدث نتيجة لإحباط الطفل في البيت او المدرسة .

0 السلوك الانسحابي : ويحدث بسبب عدم قدرة المضطرب على التكيف مع متطلبات المجتمع , ومن مظاهر السلوك الإنسحابي الأنطواء , أحلام اليقظة.

0 السلوك الفج : أي غير الناضج ، ولايتناسب وطبيعة الموقف مثل الضحك في موقف الحزن .

00 الخصائص العقلية والاجتماعية :-

0 ان متوسط الاداء العقلي للمضطربين إنفعاليا ً متقارب مع العاديين .
0 تدني التحصيل الاكاديمي لديهم مقارنة بالعاديين بسبب النشاط الزائد وتشتت الانتباه .

توجيهات للتعامل مع المضطرب إنفعاليا ً داخل غرفة الصف :-

0 أن يكون المعلم لديه الرغبة اولا ً في التعامل مع الطفل وتقبله والتحلي بالصبر.

0 يجب تعليم هولاء الاطفال بطريقة فردية تتضمن برامج خاصة تركز على تحليل المهارات المقدمة لهم .

0 تنظيم الانشطةالهادفة بحيث تكون على شكل خطوات واضحة .

0 تحويل بعض حالات الإضطرابات الانفعالية الى غرفة المصادر لتلقي المساعدة اللازمة .

0 توظيف اساليب تعديل السلوك في تدريس المضطرب
انفعاليا ً , فيجب تحديد السلوك غير المرغوب فيه ثم تحديد طرق العلاج
المناسبة مثل العقاب , تشكيل السلوك .

0 الأهتمام بتعليم الطفل مهارات الحياة اليومية .

0 العمل ما امكن على تقليل فرص الإحباط لهولاء الطلبة في المواقف الأكاديمية والإجتماعية[/size][/size][/b][/b][/b][/b]